为了让孩子“超人一等”，所有父母对于所有“潜能开发”的课程趋之若鹜，坊间标榜“全脑开发”、“激发潜能”的课程比比皆是，但是这些课程是不是真的能让孩子学业突飞猛进呢？
“间脑开发”一直是个受争议的话题，甚至有幼儿园以此而提高学费。间脑开发课程标榜着只要聆听特殊音波的音乐，就能够启发孩子的间脑功能，开发不为人知的能力，像是蒙着眼就可以在格子内涂上正确颜色，又像是手摸着卡片背面就可以知道卡片上的图案。业者强调，“间脑”位于大脑的中间，可以作为左右大脑的连结，一旦受到启发，就可以启动整个大脑的功能，因此就像是拥有“超能力”。
然而我们在科学上知道，连结左右大脑的是“胼胝体”，而在所谓的“间脑”区域中，有许多腺体、构造也都被验证出有许多功能，但是并没有足够证据证明具有链接大脑的功用，于是神经科医师会认为“间脑开发”是没有科学证据的商业花招。
我曾经亲身经验“间脑开发”的说明课程，具有医学背景的我的确受到很大震撼，但是不论是否真实、不论孩子蒙上眼睛是否能够偷看到环境，站在职能角色发展角度来考虑，当孩子拥有这些超能力，对他的生活、学习与人际关系是否真的有帮助？
学习，是希望孩子能把知识经由认知、记忆、逻辑推理等能力储存在大脑中，并且运用在日常生活，所以孩子能够懂得买东西要找多少钱、如何专车到达目的地。然而假设“间脑开发”真实存在，买东西时不用看就知道手中的钱币面额，却缺乏计算能力，结果仍然无法知道店员找的钱是否正确，这对孩子依旧没有帮助！而这项能力运用在课堂学习中，孩子事先知道老师要讲甚么，结果可能造成孩子不专心听讲；考试的时候，可以透视到课本内容，或是感应到同学的答案，这跟“作弊”有何不同呢？这样的考试成绩再高，孩子依然没有学习并吸收任何知识啊！
再反观网络上“间脑开发”的宣传网页或影片，全部都是孩子蒙着眼操作物品的“特异功能”，并没有证实这项能力有助于学习进步，所以，“间脑开发”不见得能够帮助孩子学习或专注，但却大大满足了家长的虚荣心，因为有孩子跟我表示，妈妈总喜欢在外人前蒙起他的眼睛，让他猜猜扑克牌的花色。
选择适当的潜能开发课程，除了业者标榜的特色外，更需要家长考虑几项：
１）孩子是否适合／别因为觉得对孩子有帮助就帮孩子报名，必须考虑孩子的发展与基础能力！并非每个孩子都可以藉由学习围棋提升专注力。
２）课程专业度／许多课程标榜着国外某大学认证，或者由某某协会开发，家长必须要仔细了解专业度，机构是否有国家认证，专家是否有国家证书等，免得花钱事小，没有帮助孩子事大！
３）不要一窝蜂／别因为朋友送孩子去上某某课程，就急着也把自己的孩子送去，有时也需要问问孩子的兴趣，如果孩子缺乏动机，任何的学习效率都会大打折扣。
其实，父母才是孩子潜能开发的最佳导师，只要陪着孩子玩、带着孩子阅读，您就会知道孩子需要甚么，孩子也会从您身上学到许多！
