为什么其他宝宝总是能乖乖地排队等着玩秋千，而自己的宝宝好像总是没有规矩呢？宝宝在幼儿园吃饭不排队、老是坐在别人的位置上、早操不听指挥，甚至玩游戏时特意“搞破坏”。
2～4岁是教宝宝知晓规矩的关键期。这个阶段的孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。如果家长未能提供一个有序的环境，宝宝便很难遵循一个基础来建立起对各种关系的知觉哦。并不是说在2岁以前家长便可以轻轻松松，如果想要宝宝从小就守秩序，家长可以从宝宝不同的成长阶段给宝宝相应的教育哦。
婴儿期
不要以为婴儿经常熟睡便对外界的感知觉很迟钝，其实宝宝对外界环境的变化是很敏感的。小小的婴儿身小力弱，又不能随心所欲地行动或者表达自己，因此他们渴望有一套简单而有条理的生活，来帮助他们认识新环境，了解新环境，并掌握新环境。
1、尽可能不要让闲杂人等进入婴儿与妈妈的房间。让宝宝有充分的安全感，给宝宝保持简单的人际关系。你会发现宝宝少了一些无缘无故的哭喊，那是因为减轻了宝宝的焦虑感。
2、妈妈最好亲自照顾宝宝，不要假手于人。妈妈的固定照顾让婴儿拥有满足感，这是因为婴儿在胎儿时期已熟悉了妈妈的声音与生活节奏，婴儿与妈妈保持亲密关系是以后建立良好人际关系的基础。
3、不可任意搬动房间的摆置物。这符合孩子渴望从新环境中的外在秩序，建立信赖感的心理需求。特别是婴儿床上的物件，要摆放齐全，甚至位置也都尽量保持一致性。
学步期
孩子1岁到1岁半左右便进入了学步期，你会发现活泼的宝宝总是东跑西跑，没有一刻停得下来。那是因为可以走路的他活动的圈子大了很多，新鲜的东西充分地刺激了他的好奇心，所以他已经压抑不住他的探索欲望了。在这个时期家长不妨为他创造一些空间，满足他的心理需求。
1、为孩子安排属于他自己的空间。除了宝宝自己的小床、房间以外，家长不妨在大厅的某个地方铺上塑胶垫或软软的地毯，让拥有自己的玩耍空间。在柜子中也专门保留一些地方让他放上自己的小物品，比如玩具、装饰物等等。这让宝宝有“在什么地方可以做什么，什么地方不属于我”的意识。
2、坚持让孩子一次玩一种玩具。很多家长喜欢将几件玩具拿出来让宝宝自己玩，但妈妈发现宝宝这个玩一下，那个玩一下很快就嚷嚷无趣了。其实家长可以让孩子一次只玩一种玩具，这样既能够让宝宝能够每次专心做一件事，培养宝宝专注力，也能引导宝宝将手上玩具收拾好才能玩另一个玩具的行为习惯。
3、为孩子预留收拾玩具的时间。宝宝正专注地搭积木，然后妈妈喊一声“吃饭了”就风风火火地把宝宝的玩具收拾好让宝宝赶紧去洗手。与其草草地帮宝宝收拾玩具，不如给他预留时间，让他养成自己收拾的习惯。在餐前或者在外出前十分钟，家长可以提醒宝宝让他自己把玩具收拾起来，如果家长积极包办只会让宝宝逐渐养成撒手不管的态度。
幼儿期
宝宝2岁开始到4岁左右是秩序敏感期的高峰，这时他们对自己、环境和同伴间的秩序感要求很严。如果我们为他们准备了一个井然有序的环境，并一一为他们介绍位置，他们一定可以遵守。
这个阶段爸妈可以教导宝宝一些生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。例如妈妈可以在吃饭前让孩子先去洗手，然后用毛巾擦干，再把自己的碗筷拿去自己的座位上放好。这一系列动作经过长期的坚持，会形成孩子饭前的一个心理秩序，培养孩子良好的生活习惯和计划感。
